леживать готовность своего организма к дальнейшим физическим нагрузкам.
4. Коммуникативные:
Взаимодействие между одноклассниками, с учителем.
Основная часть (25 минут)
1. Обучение ловле и передаче мяча на месте.
-учащиеся разбиваются в пары, встают друг напротив друга. Каждой паре выдаётся баскетбольный мяч.
1. 1 Бросок мяча из-за головы.
1. 2 Бросок мяча от груди.
1. 3 Бросок мяча партнёру с отскоком об пол.
1. 4 Каждый из пары должен подбросить мяч и успеть сделать хлопок руками за спиной и поймать мяч. (10 раз). Затем он передаёт мяч партнёру, тот выполняет тоже самое.
1. 5 Каждый из пары должен подбросить мяч и успеть сделать 2 хлопка руками: перед собой и за спиной, затем поймать мяч (10 раз).
Затем передаёт мяч партнёру, тот выполняет тоже самое.
-Организовывает работу в парах.
-Демонстрирует выполнение каждого упражнения в сочетании с кратким, доступным пояснением.
-Строятся в шеренгу для дальнейшего деления на команды.
-Выполняют повтор заданий за учителем.
1. Личностные:
-уважение и доброжелательное отношение друг к другу.
2. Регулятивные:
-Ребёнок учится технически правильно выполнять предложенные действия.
- ученик оценивает свою деятельность (самостоятельно определяет свои успехи и ошибки).
3. Познавательные:
-дети самостоятельно строят путь достижения цели (например, в эстафете они могут первыми и последними выставлять наиболее сильных игроков).
-умение вести наблюдение за деятельностью других учеников.
4. Коммуникативные:
- ученики учатся договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.
-умение рассуждать и высказывать свои мысли, участвовать в коллективном обсуждении.
1. 6 Дети
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>