Баскетбол

/>Б) ведение мяча- два шага –бросок двумя руками от груди – ведение …
После 3 мин работы команды меняются заданиями. 6 мин. Группа «А» располагается в центре зала по всей длине у каждого мяч
Игра ведется по Баскетбольным пра- вилам. Игроки обеих команд не имеют права переходить среднюю линию. Иг рокам не разрешается продвигаться с мячом более двух шагов. Побеждает команда набравшая больше очков и допустившая меньше нарушений. Судить игру помогают освобожден- ные от ф/к уч-ся.
7. Эстафета (ведение до 1-ой фишки, дриблинг на месте,обвод фишки,ведение правой рукой до2-й фишки-дриблинг с поворотом кругом с обводкой фишки,два шага – бросок в корзину-подбор мяча-ведение левой рукой до 1-ой фишки-вращение мяча вокруг туловища –передача мяча)
3-5 мин. Во время ведения на мяч стараться не смотреть.
Выигрывает команда, забросившая большее кол-во мячей и совершившая меньшее кол-во технических ошибок
III Заключительная часть 5мин.
1. Игра «Класс смирно!»1мин. Упр. на внимание, для восстановления. Личностные-формирование умения определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Осознание нуж -ности домашнего задания.
Регулятивные- формирование умения вносить необходимые кор -рективы в действие после его завер- шения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Формирование умения самостоятельно выполнять упраж. в оздоровительных формах.
Рефлексия -подведение итогов занятия(самооценка, оценка сверстников).
Предметные- умение самостоятельно составлять и проводить разминку баскетболиста.
Познавательные- изучение и осмысление правил игры Баскетбол.
2. Подведение итогов урока: взаимодействие уч-ся в группе и чья группа стала победителем? Понравился ли уч-мся урок. Довольны ли они своими достижениями. Как оценив