их рассказов о военной славе богатырей) и песенного характера баллад; (Верно).
- Литературная баллада сформировалась в начале XIX в . . в Германии; (Не верно) (XII-XIII вв . . ; Южная Европа).
4. Письменные тесты. (См. Приложение)
ІІІ. . Творческий поиск. Отчет в виде голосования.
Дети готовят доклады об авторах немецких баллад и агитируют голосовать за них. (См. Приложение).
При агитации немецкой народной балладе звучит перевод баллады «Лилофея» с немецкого на украинский язык.
При агитации за И. В. Гете звучит баллада «Лесной царь» на языке оригинала.
При агитации за Ф. Шиллера - инсценировка баллады «Перчатка» на языке оригинала.
При агитации за Гейне - баллада «Лорелея».
Ко всем баллад ученики готовят иллюстрации.
ІУ. Итоги урока.
Дети пишут в тетради, какая баллада им понравилась больше всего и почему. Зачитывают.
Домашнее задание.
Оценки. Комментарии.
приложение 1
Немецкая народная баллада формировалась в течение XI - XII в . .
Существует много разновидностей немецкой баллады:
- Исторические - о немецких королей и вождей;
- Баллады любовные;
- Шуточные баллады - шванки;
- Уличные баллады, выполнялись под шарманку.
Их выполнение сопровождались демонстрацией летучих листков (картинок, иллюстрирующих сюжет). Особо выделить хочется фантастически мифологические баллады о водяных, леших, эльфов, волшебников, мертвецов, воскресли.
В них ярко прослеживаются фольклорные традиции:
- Драматическая напряженность сюжета;
- Повторы;
- Участие мистических персонажей;
- Обращение.
«Рыцарь Олоф», которого потеряла дочь лесного царя накануне свадьбы, «Королевские дети», которые погибли из-за зависти черники, «Свидание с мертвым женихом», «Ловец крыс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>