Изучение нового материала
Рассмотрите микропрепараты клетки растений и клетки бактерии. Сравните клетки растений и бактерий. В чем их отличие?
Найдите определение в учебнике, как называются клетки, в которых отсутствует ядро?
Может ли бактериальная клетка образовывать органические вещества? Почему?
УУД: Сопоставляют и отбирают информацию, полученную из различных источников.
На доске представлены модели форм бактериальных клеток. На обратной стороне модели имеется буква. Если правильно подобрать пары - название и форма - получится слово, которое обозначает второе название бактерий (микробы).
Сопоставьте формы бактериальных клеток и их названия и составьте кластер:
УУД: использование знаково - символических средств, выполнение действий по алгоритму
В 1 г почвы - 3 млрд. бактерий
В 1 г воды - 6 тысяч бактерий
Почему их так много?
Демонстрация ресурса "Размножение бактерий"
Сделайте вывод о способе и скорости размножения бактерий.
УУД: установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений.
Постановка проблемы: одна бактериальная клетка за сутки потребляет пищи в 30 раз больше своей массы, - это все равно, как если бы школьник массой 35-40 кг съедал бы в день более тонны пищи.
Задание: прочитайте 2 абзац на стр. 41 и подумайте:
Способны ли некоторые бактерии создавать органические вещества из неорганических веществ?
Откуда получают органические вещества остальные бактерии?
Как называются эти бактерии?
Закончите схему:
УУД: поиск и выделение необходимой информации, смысловое чтение и извлечение необходимой информации из прочитанного текста, определение основной и второстепенной информации.
Приспособленность бактерий к выживанию в
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>