ебнике, находить и использовать нужную информацию
- сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий)
- сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
Планируемые результаты.
Предметные: знать:
- строение и основные процессы жизнедеятельности бактерий
- разнообразие и распространение бактерий
- отличия бактерии от других живых организмов
уметь:
- рассказывать о строении бактерий;
- объяснять, как строение бактерий связано с их образом жизни;
- объяснять смысл биологических терминов: бактерия, спора, цитоплазма, мембрана, клеточная стенка.
Личностные:
- обучающиеся готовы к восприятию научной картины мира, к саморазвитию и самообразованию;
- ответственно относятся к выполнению учебных задач;
- демонстрируют коммуникативную компетентность, уважительное отношение к мнению другого человека.
Метапредметные:
- ставят учебную задачу под руководством учителя и работают в соответствии с ней;
- выдвигают простейшие гипотезы;
- выделяют главное, существенные признаки понятий; осуществляют сравнение, высказывают суждения, аргументируют их;
- работают с информацией и преобразуют её;
- находят причинно-следственные связи;
- оценивают свою работу и работу своих одноклассников.
Основные понятия: бактерии, паразиты, спора, цианобактерии.
Ресурсы: основные: компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор, экран, учебники, тетради.
Тип урока: открытие новых знаний.
Методы: Основной: проблемно-поисковый;
Дополнительные:
- словесные (беседа, диалог);
- наглядны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>