Бактерии

ствляют самоконтроль, корректируют ответы по необходимости
Выполняют задания в тетради, затем один ученик озвучивает свой вариант ответа, осуществляет самоконтроль по эталону





Дают устные ответы на вопросы













Высказывают свое мнение, план поиска ответа на вопрос









Зарисовывают бактериальную клетку, используют рисунки из учебника или на слайде презентации
Находят в тексте учебника значение компонентов бактериальной клетки



Выполняют упражнения

Работают в группе.

















Защищают свои мини-проекты.




Высказывают свое мнение о результативности работы на уроке, Дают оценку работе класса в целом, эмоциональную оценку урока в целом
Анализируют итоги работы на уроке, высказывают свое согласие / несогласие с оценками за работу на уроке






Записывают домашнее задание






















выявление существенных признаков прокариот и эукариот;
определение принадлежности бактерий к прокариотам;
















различение на рисунках частей бактериальной клетки;








Определяют понятия: "доядерные", "ядерные" организмы, "спора", "гетеротрофы", "бактерии-автотрофы", "паразиты", объясняют особенности строения, жизнедеятельности и размножения бактерий, о разнообразии и роли в природе и жизни человека.