Бабочка

Занятие по ознакомлению с окружающим
Тема : «Бабочка»

Цель занятия: :
-Формировать интерес к окружающему миру, реалистические представления об особенностях развития, строения и жизни бабочек,
-Научить детей рисовать бабочку на основе собственных представлений.
-Учить передавать правильное строение бабочки, рисовать узоры.
-Развивать мелкую моторику рук, воображение, чувство цвета, интерес к
творческой деятельности;
-Воспитывать эстетические чувства, самостоятельность, аккуратность, умение давать оценку своим работам и работам других, положительное отношение ко всему живому.
Оборудование: Слайды с изображением бабочек, заготовки из бумаги силуэтов бабочек, панно «Поляна с цветами», акварель, кисти с мягким ворсом, баночки для воды, бумажные салфетки, муз. сопровождение «Звуки леса», дидактическая игра на симметрию «Найди вторую половину бабочки».
Методы и приемы: игровой – сюрпризный момент, словесный, наглядный – показ.
Предварительная работа: чтение познавательной литературы про бабочек «Как появляются бабочки», рассматривание картинок «Бабочки».
Ход занятия
1. Организационный момент (игровой)
- Каждый день – всегда, везде
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим. (Дети садятся)
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие.
Захотели вновь прийти.
2. Чтение сказки «Чудесное превращение»
- Ребята, сегодня я вам расскажу одну интересную историю
(рассказ сопровождается показом слайд).
-В одном чудесном саду жила-была гусеница. Каждое утро она просыпалась и смотрела на себя в капельку росы, как в зеркало. Какое отражение она видела в капельке? Конечно, некрасивое. Гусеница очень огорчалась своей некрасивости