r/>
Разминка
Постановка логического ударения.
Для того, чтобы хорошо читать, нам необходима разминка: (слайд)
а) дыхательная: "понюхай цветок",
"задуй свечу", "сдуй пылинку"
б) звуковая: артикуляция звуков а, о, у, ы, э;
Речевая разминка. Разомнем язычок. Упражнение "Лошадки". Артикуляционная разминка а,о,у,ы,и
Де-де-де: кто в воде?
Дил-дил-дил: крокодил!
Ро-ро-ро, ки-ки-ки, ролики мне велики!
Ать-ать-ать , мелом будем рисовать.
Ки-ки-ки, нам нужны мелки.
Ко-ко-ко- кошка любит молоко.
Идет козел с косой козой,
Идет козел с босой козой,
Идет козa с косым козлом,
Идет козa с босым козлом.
предметные
3.
Сообщение темы. Постановка цели, задач урока.
а) Введение в тему
Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, предлагаю вам отгадать загадку:
Без команды в строй встают,
Отправляются на пруд.
Кто идет цепочкой длинной,
Кто так любит дисциплину? (слайд )
Утята
предметные
4.
Работа по теме урока.
Словарная работа:
Что такое рассказ?
Это произведение небольшого размера.
познавательные
б) Сообщение об авторе.
(Презентация)
Смотрят презентацию "Биография писателя".
Познавательные
предметные
в) Первичное чтение рассказа
О ком же пойдет речь в рассказе?
Подумайте, какие события могут в нем развиваться?
Проверим ваши предположения. Прочитав этот рассказ.
Высказывают свои предположения.
предметные
Знакомство с рассказом. Словарная работа.
- А сейчас п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>