и МАОУ СОШ 17 г. Липецк.
Много это или мало? Много, если считать, сколько учеников сидело за партами. Мало, если судить о временном масштабе жизни города.
Биография любой школы - это своего рода зеркало, в котором отражаются не только исторические события города, нашей страны, но и судьба многих поколений учителей и учеников.
- Посмотрите пожалуйста, на доску. Перед вами коллаж.
-Всех ли людей, изображенных на нем вы знаете?
- Как вы считаете, а надо ли нам знать их? (Их знать нужно. Наверное, они каким-то образом прославили школу, сделали ее лучше. Может, нам захочется взять с них пример. )
-Вы, конечно, догадались, что они как-то связаны друг с другом? (наверное, их жизнь связана с жизнью нашей школы)
- Как бы вы сформулировали гипотезу проекта "Азбука школы", опираясь на данный коллаж? (если все эти фотографии собраны воедино, то люди, изображенные на них, как-то причастны к нашей школе, что-то сделали для неё, для города, для страны?)
- Какие цели и задачи мы перед собой поставим? (ответы учеников)
3 этап: обсуждение основной проблемы
- Я знаю, что многие из вас нашли достаточно интересный материал к сегодняшнему классному часу о школе, ее выпускниках, учителях. Давайте разобьемся на группы, в которых сможем поделиться друг с другом добытой информацией и постараемся создать мини-проекты для проекта "Азбука школы.
Вашему вниманию предлагаются следующие направления:
1. "Минувших дней перевернув страницы. . . "
2. "Честь имею".
3. "Славим людей труда " .
4. "Культурное наследие" .
- Подумайте, где ваш материал может быть размещен удачнее всего. (дети рассаживаются за столы)
- Когда мы работаем в группе, что нам мешает, а что помо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>