ление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Познавательные УУД:
Умение анализировать, выделять главное.
Регулятивные УУД: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что еще неизвестно.
3. 1. Основной этап
Задача: Развивать умения обосновывают свою точку зрения, слушать и вступать в диалог со сверстниками и взрослыми. Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.
3. 2. Знакомство с правами детей.
Задача: Познакомиться с Декларацией прав человека
3. 3. Работа в группах.
Задача: с помощью практической работы закрепить знания о правах
3. 4. Обязанности. Анализ ситуаций
Задача: Узнать, что такое Конституция РФ и что такое обязанности
3. 5. Закрепление. Анализ предложенных ситуаций.
Задача: Повторить с обучающимися права и обязанности обучающихся
Беседа, художественное слово, поощрение
Метод поощрения, создание ситуации успеха, работа в командах
Словесный(объяснение)
А что такое «право», «права»? Как вы думаете?
Право – совокупность устанавливаемых и охраняемых государством норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе («Толковый словарь» С. И. Ожегова)
Значит права – это некие правила, которые должны выполнять все люди, чтобы жить счастливо и хорошо. Государство должно следить за тем, как выполняются правила и нормы, соблюдаются права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто мешает жить другим, нарушает их права.
- А есть ли права у вас, у детей?
h
h
ö
ø
ô
ø
ú
F
h
h
h
h
h
h
а ребенка? Давайте разберемся.
В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН (это такая междунар
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>