остического материала;
Разработка игровых комплексов по формированию правил безопасного поведения
Создание предметно-развивающей среды;
Беседы с детьми
Изучение полученных результатов, выводы.
II этап – основной (апрель-май)
Работа выстраивалась в двух направлениях:
с детьми – в специально организованной деятельности, в совместной деятельности педагога и детей;
с родителями – посредством проведения педагогической работы, вовлечения родителей в единое общеобразовательное пространство «семья – детский сад».
III этап – заключительны (июнь- август))
Систематизация материалов по заявленной проблеме
Разработка рекомендаций по формированию знаний о правилах дорожного движения
Презентация проекта на педагогическом совете.
Распространение результатов проекта нам представляется возможным:
Сообщение об опыте реализации проекта на педагогическом совете учреждения.
Выступления на ГМО воспитателей
Публикации в печати
Паспорт проекта
Наименование проекта
«Азбука безопасности»
Участники проектаДети, родители воспитанники подготовительной группа
Сроки реализации
проекта
Декабрь- Май, 2014 года
Тип проекта
педагогический, творческий,
краткосрочный, практико-ориентированный.
Ресурсное обеспечение проекта1. Создание уголков безопасности в ДОУ
Методическая копилка
( дидактические игры и картотека к ним, конспекты занятий, подборка литературы)
Ожидаемый конечный результат - Создание единого образовательного пространства в системе ребёнок- родитель-
педагоги
- создание предметно- развивающей среды с использованием игр по правилам дорожного движения
Страницы: << < 3 | 4 | 5