остранственной среды, инициирующей, активизирующей самостоятельность детей в соблюдении норм и правил безопасного поведения.
Основные принципы, лежащие в основе реализации Проекта:
1. Принцип индивидуального и дифференцированного подхода. Учет личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и физического развития.
2. Принцип социальной безопасности. Дошкольники должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения.
L
æ
è
t
x
ph
ph
ph
$
L
x
;ельности с детьми могут варьироваться в зависимости от конкретной цели и условий каждого детского сада.
4. Принцип системности. Работа должна проводиться систематически весь образовательный период при гибком распределении содержания образования в различные временные отрезки дня (можно выбрать определенные недели, определенный день недели).
5. Принцип сезонности. Следует, по возможности, использовать местные условия, поскольку значительная часть содержания связана с ознакомлением детей с правилами поведения на дороге, с формированием опыта взаимодействия с ближайшим окружением, осознанием источников опасности. Если в зимний период можно ограничиться методическими пособиями, художественной литературой, то летом необходимо организовать экскурсии, целевые, пешеходные прогулки по улицам города, села с целью максимального приближения к естественным дорожным условиям и закрепления соответствующего освоенного материала.
6. Принцип интеграции. Определенное (отобранное) содержание образования не искусственная надстройка, оно естественно и органично интегрируется в целостный образовательный процесс. При этом содержание тематических блоков органично вплетается (интегрируется) в целостный педагогически
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>