ізді қалай қоса аласыздар?
Қосымша 1
29-37 мин
Бекіту:
Оқушыларға Қзақстан Республикасының картасының контуры және ақпараттық бюллетеньдер таратылады. Оқушылар жұппен жұмыс істейді.
Бағалау критерийі:
-оқушылар ҚР картасында экологиялық мәселелер туындаған аймақтарды белгілейді;
-осы аймақтардағы экологиялық мәселелердің басты ластағыштарын көрсетеді;
- крта эстетикалық жағынан ұқыпты болуы тиіс;
- орындау регламенті 3 мин.
Өзін-өзі бағалау: "Мен жұмысымды . . . атқардым" жазбаша стикерге немесе ауызша.
Ақпараттық бюллетень, ҚР картасының контуры (қосымша 2)
Сабақтың соңы
38-40 мин
Рефлексия: "Бес саусақ"
ИТ
Қосымша ақпарат
Дифференциациалды оқыту - Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
Дифференциациалды оқыту - Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
Дифференциациалды оқыту - Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
Қабілеттілігі жоғары оқушылар қабілеттілігі төменірек оқушыларға топта кеңесші ретінде көмек көрсете алады. Қабілеттілігі жоғары оқушыларға қосымша тапсырмалар қарастырылған.
Оқушыларға жеке сұрақтар қою мүмкіндігі бар, мысалы: патшалық деңгейінде тірі ағзалардың негізгі белгілерін тізіп айтыңыз. Систематика ғылым ретінде снықтама беріңіз? Оның қызметі қандай? Негізгі таксономиялық категорияларды айтыңыз, әрбір патшалықтың бір өкіліне систематикалық карта құрыңыз
Сабақ үстінде оқушылардың жұмыстарын таңдалған критерийлер бойынша бағалауға болады.
АКТ - оқушылар PowerPoint программасымен жұмыс істейді.
Құндылықтар - оқушыларға топ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>