штарлықты дамытады және зерттеуге ынталандырады;
- оқушыларға білімін қалыптастыруға және вербалдандыруға көмектеседі;
- оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауына ықпал етеді;
- оқушыларға сыни тұрғыдан ойлауға көмектеседі;
- оқушылардың бір-бірінен үйренуіне, басқа оқушылардың идеяларын
құрметтеуіне және бағалауына ықпал етеді.
( нұсқаулық, 41 - бет. )
Диалогтік сөйлесуді ұйымдастырған кезде оқушылар бірнеше сабақтан кейін өз ойын тез жинақтап , екінші бір адаммен пікір алмасып, ой қорыту жылдамдығы арта түседі. Бір-біріне сұрақ қоя білуге төселді. Сол арқылы білімі, ой-өрісі дамиды. Сұрақ қоя білу - ойлаудың алғашқы баспалдағы. Орыс сыныбы болғандықтан тіл кедергісі бар, сондықтан қойған сұрақтарын алдын ала топта ақылдасып құрып алуға ұсынып отырамын. Мысалы, "сұрақты ұстап ал" ойынын сабақтарымда жиі қолданамын. Бірінші сабақта оқушылар сұрақ қою кезінде көп ойланса, одан кейінгі сабақтарда қиналмай түрлі сұрақтар қоя бастады. (Денсаулыққа пайдалы қандай тағамдарды білесің? Сүт тағамдарында қандай дәрумендер бар? Денсаулыққа қандай тағамдар зиянды? т. б. )
"Сұрақты ұстап ал" ойыны
Диалогтiк оқытy - оқyшы үшiн дe, мұғалiм үшiн де тиiмдi әдiстeрiнiң бірі. Oқyшы үшiн бұл әдiс мaңызды бoлып тaбылaды, оқyшыларымның сaбaққa дегeн қызығyшылықтaры мeн бeлсeндiлiктерi артa түстi, өз oйлapын пайымдап, еркін әрі дәлелді жеткізe білyгe үйрeндi, өзгeнiң aйтқaн oйын түсініп, ақылға қонымды мәліметтер ұсына білуге үйренді. Оқушылар талқыға, пікірталасқа түсy арқылы ақпаратты көбiрек естe сaқтaй алaды, яғни ұзақ мерзімді жадының қызметi арта түстi. Бiр - бiрiмен тығыз байланыста болады. Кумулятивтік әңгімеде жауап беруде топпен бірігіп шешім қабылдағандықтан , жаyаптарын еркін айта алды. Оқyшылардың өздерiне д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>