гі ең негізгі бөліктердің бірі. Жобаға керекті мәліметтерді сараптама жасауына тура келеді.
Жоба жасауда мультимедиялық бағдарламаны қолдану әдісінің көп артықшылықтары бар. Ол әр түрлі сөйлеу түрлерін жаттықтыру және оларды әр түрлі түрде үйлестіруге, тілдік құбылыстарды білуге, лингвистикалық құбылыстарын қалыптастыруға, коммуникативті жағдайларды құруға, тілдік және сөйлеу әрекеттерін машықтандыруға, сонымен қатар қатысушылардың жеке өзіндік жұмыс жүргізулеріне мүмкіндік береді. Таңдалған тақырып бойынша жоба жасағанда оқушылар интернет желісін пайдалана отырып, тақырып туралы ең қызықты оқиғаларды, мәліметтерді іріктеп алады. Жобадағы мәліметтерді игерудегі ең маңыздығы оқушылар көрнекілікті, анамацияны, дыбыстарды қолданады. Оларға; суреттер, кестелер, диаграммалар жатады. Сөйлеу барасында оқушылар әр слайдқа толық мәліметтер береді. Өз ойын ашық айту жоба құрушы логикалық, тілдік, грамматикалық жағынан дұрыс құруға ұмтылады.
Тыңдау - оқыту құралы және нысан ретінде жобада қолданады. Тыңдаудың ең бірінші қызметі- жобаны қорғаушы сөйлеген кезде оның сөзін басқалар тыңдайды, жаңа мәліметтерді ерекшелеуге, ал екіншші жағынан кейбір түсініксіз сөздерді тастап кетіп, мәтін түсінуге дағдыланады
Оқу - жобамен жұмыс істеген кезіндегі ең негізгі бөліктердің бірі. Жобаға керекті мәліметтерді сараптама жасауына тура келеді.
Жобалау әдісі оқушыларды оқыту үрдісіне және тілдік қатынысқа белсенді жұмылдыра алуымен ерекшеленеді:
Балаларды білім алуда, өз ісін ұйымдастыруда жауапкершілікке үйретеді;
Жобамен жұмыс істеу барасында оқушылардың тілдік дайындығы қалаптасады;
Жобалау әдісі оқушылардың белсенді түрде өз бетінше ойлауына жұмыс істеуіне және алған білімін есте сақтауы, тиісті жағдайда қолдана алуына көмектеседі. Сонымен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>