е сақтайтыны белгілі. Аудио - және видеоақпаратты бір мезгілде қолдану есте сақтауды 40-50 дейін арттырады.
Интерактивті тақтада орындалатын тапсырмалар бір мақсатқа бағытталған, өзара байланысты әрекеттердің тұтастығын көрсетеді. Ол әрекеттер тілдік және ой операциясының күрделенуіне байланысты болады.
Оқу тапсырмаларының негізінен, жазба түрде орындалуын қажет ететін логикалық тілдік жаттығулардың арқалайтын "жүгі" салмақты, өйткені бұл жаттығулар арқылы оқушы қазақ тілі тақырыптарын грамматикалық ерекшелігін танудың нық әрі сенімді баспалдағын қалайды және оқушы үшін маңызды болып табылатын жазу, орфография ережелерін меңгереді.
Білім берудегі интерактивті тақтаны қолданудың үш кілттік бағытының артықшылығын қарастырайық.
1. Презентациялар, демонстрациялар, модельдеуді сабақтардақолдану
Интерактивтітақта - визуалды ресурс. Сабаққақажеттікезкелгенсуреттер, сызбалар, кесте, диаграммалардықолдануғамүмкіндікбереді. Интернет желісінеқосылыпақпараталуға, оқуматериалынқозғалмалыкүйгекелтіру, абстрактіліойлау мен түсінудімоделдеуге ,обьектілердіойлау мен түсінудімоделдеуге, обьектілерарсындағыбайланысорнатуғаболады.
2. Сабақбарысындаоқушылардыңбелсенділігініңартуы
Интерактивтітақтаменжаңасабақөткізукезіндетиімдіқолдануғаболады. Әрпәнніңөзерекшелігіменқатар, өзіндіккүрделігі де болады. Сондықтанұстаздыңміндеті осы күрделіктідұрысқұрастырып, сабақтыңәрсағатынтиімдіөткізу. Жалпыинтерактивтітақтаны пайдаланаотырыпбілімінжетілдірубарысындаіскерлігіндамыту, тапсырмаларды орындаубарысындатеориялықбілімдерінтиімдіпайдаланабілу. белсенділіктанытыптапсырмалардыұқыптыорындағаноқушылардың ой-өрісінжан-жақтыжетілдіруіне, шығармашылыққабілетінарттыруына, белсенділігіндамытуынаықпалызор.
3. . Уақытұтымдығы
Егерсіздеинтерактивтітақт
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>