адаптированной основной общеобразовательной программе основного общего образования, разработанной с ориентацией на содержание АООП варианта 7. 2 с учётом специальных условий получения образования в 2020-2021 уч. г. в 5 классе.
Форма получения образования
В составе класса и 1 час в неделю коррекции во внеурочное время.
Форма обучения (очная/заочная/очно-заочная)
очная
Режим обучения (полный/неполный/один выходной)
полный
Специальные технические средства
Соблюдение общих и специфических особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР ; организация учебного процесса с учётом психофизиологических особенностей и возможностей обучающегося с ЗПР ; соблюдение охранительного педагогического режима; разработка и применение индивидуально-ориентированной системы оценивания ребёнка, адекватной его возможностям;
учёт речевых нарушений; социально-педагогическое сопровождение семьи. Соблюдение норм СанПиН 2. 4. 2. 2821-10: температурный, световой режим, соответствие мебели росту.
Предоставление услуг ассистента, тьютора
Специальные организационные условия
ежегодная первичная, промежуточная, итоговая психолого-педагогическая диагностика
Общие сведения об обучающемся
Ф. И. О.
Класс
5
Заключение ПМПК
Выявлены трудности в обучении, обусловленные парциальной несформированностью ВПФ, преимущественно вербально-логического компонента, с недоразвитием речи системного характера, с нарушением чтения и письма.
Рекомендации ПМПК
Обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе основного общего образования для обучающихся с нарушениями опорно- двигательного аппарата (НОДА), разработанной с ориентировкой на содержание варианта 7. 2, с учетом специальных условий по
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>