/>27. 11
24
Общество и культура Древней Индии
2. 16
Урок "открытия" нового знания
Своеобразные верования Древней Индии. Вера в переселение душ. Деление древнеиндийского общества на касты
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: индивидуальная и парная работа с дидактическим материалом, составление таблицы, проектирование домашнего задания
Коммуникативные:
Слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Регулятивные:
Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности
Познавательные:
Решать развивающие и познавательные задачи, выделять в дополнительном тексте к параграфу главное и второстепенное, обобщать информацию и делать выводы, анализировать мифы, описывать наиболее значимые события, сравнивать исторические факты и явления
Научиться
Овладевать целостным представлением об историческом пути возникновения буддизма, применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений, описывать памятники истории и культуры
Составление таблицы, самоконтроль, фронтальный опрос
30. 11
25
Государство Древнего Китая
2. 17
Урок "открытия" нового знания
Местоположение и природа Древнего Китая. Реки Хуанхэ и Янцзы. Учение Конфуция. Китайские иероглифы.
Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий
использовать историческую карту как источник информации
Коммуникативные:
формирование умения учитывать разные мнения и самостоятельно выстраивать свою деятельность в сотрудничестве в соответствии с целями, поставл
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>