оклад, дорожки, досада, доход, склад, чудесный, частушки, каблук.
Физ. минутка.
4) Сколько слов сумеете прочесть. Читать нужно подряд по часовой стрелке или против.
По часовой (сокол, колесо, сок, око, кол, лес)
Против часовой (сел, село, ел, окосел, осёл).
5) Найдите спрятавшееся слово.
Хлев (лев), удочка (дочка), коса (оса), столб (стол), щель (ель).
Итог занятия.
Занятие 30.
Тема: Добрый волшебник Ударение.
Цели:
развивать умения отгадывать загадки;
проверять слова с безударными гласными; отгадывать кроссворды и ребусы;
воспитывать интерес к малому фольклорному творчеству
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей занятия.
3. Работа по теме
Решение кроссвордов.
Кроссворд 1.
-В каких словах безударных гласных в корне проверяется изменением формы слова, а в каких - подбором родственного слова? Найдите слова, в которых безударная гласная проверяется двумя способами.
Ответы:1. Зима 2. Зерно 3. Гора 4. Река 5. Лиса 6. Метель7. Дерево
Ключевое слово: зеркало
Кроссворд 2.
Подберите слова с проверяемой безударной гласной в корне, противоположные по смыслу данным,и прочтете в столбике ключевое слово.
Ответы:
1. Молчать. 2. Холодный. 3. Короткий.
4. Прямой. 5. Чинить. 6. Находить.
7. Вспоминать. 8. Тяжелый.
Проверьте безударную гласную в корне путем подбора родственного слова.
Ключевое слово: антонимы.
Кроссворд 3.
Отгадав загадки в строчках, вы прочтете в столбике ключевое слово - отгадку последней загадки:
В каких словах безударная гласная в корне проверяется путем изменения формы слова, а в каких - путем подбора родственного слова?
Ответы: 1. Червяк. 2. Светофор. 3
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>