ствовать двигательные способности, гибкость, выносливость,
Развитие художественных способностей,
Развитие зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление,
Совершенствовать навыки действий с воображаемыми предметами,
Умение детей согласовывать свои действия с партнерами,
Пополнять словарный запас,
Знакомить с театральной терминологией,
Развить дикцию на материале рифмовок, скороговорок, басен, стихов, монологов, различных упражнений,
Прививать навыки вежливого поведения,
Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками,
Развить речевое дыхание и правильную артикуляцию, четкую правильную речь,
Развивать умение сочинять коллективную сказку по очереди, добавляя свое предложение,
Знакомить с театральными профессиями (гример, костюмер, осветитель, звукорежиссер),
Разъяснять особенности театрального искусства и его отличие от других видов искусства,
Познакомить с устройством театра снаружи и изнутри,
Воспитать зрительскую культуру.
Занятия театральной деятельностью должны предоставить детям возможность не только изучать и познавать окружающий мир через постижение сказок, миниатюр, этюдов, спектаклей, но жить в гармонии с ним, получать удовлетворение от занятий, разнообразия деятельности, успешного выполнения задания. С этой точки зрения огромное значение имеет организация пространства театрального помещения. Визуальная характеристика театральной студии, то есть то, что дети видят вокруг себя на занятии – важное условие эмоционального воспитания.
При организации и оформлении развивающей предметно – пространственной среды театральной студии следует опираться на следующие принципы.
Принцип активности, стимулирующей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>