получилось? (Ребенок выполняет действия и про - износит звук с. ) Правильно, получилась песенка насоса -- с-с-с. Повтори ее еще раз.
4. Вынимай следующий конверт. Какого он цвета? (Зеленого. ) Открой его аккуратно: с-с-с. Из конверта высыпа - лись карточки и подписи к ним . Давай попробуем с ними разобраться. Здесь написано "глобу". Не понятно! Наверное, нужно слово закончить, а поможет тебе звук с. Итак, я чи - таю слово, а ты в конце произносишь звук с, и подбираешь нужную картинку. (Логопед, про - говаривая слово без последнего звука, выкладывает перед ре - бенком карточки с картинками: глобус, автобус, насос, ана - нас, абрикос, пылесос. )
Чтобы звук больше не терялся, поймай его и крепко со - жми в кулачке. Слушай внимательно. Как только услышишь звук с, сожми крепко кулачок: фа, са, та, ши, хы, сы, фу, зу, су, фо, со, шо. Какой звук ты сейчас ловил?
Ребенок. С-с-с.
5. Логопед. Достань из большого конверта красный кон - верт. Что в нем лежит? (Фотография. ) На фотографии Саня пус - кает пузыри. Я хочу тебя научить пускать пузыри. Нужно обве - сти трафарет и произнести: с-са. Вот и получился первый пу - зырь (аналогично отрабатываются слоги с-сы, с-сэ, с-со, с-су).
6. А это какой конверт? (Голубой. ) Посмотри, здесь какие-то половинки. Давай попробуем из них составить целые кар - тинки. Я начну, а ты мне поможешь. Вот первая половинка:
бу. Клади вторую половинку и договаривай слово: сы. Теперь соберем следующую картинку: о -- са, ли -- са, ве -- сы, коле -- со, ко -- сы, ча -- сы.
Логопед выкладывает половинку картинки и про - говаривает начало слова, а ребенок, собрав целую картинку, договаривает слово слогом.
7. Вынимай следующий конверт. Какого он цвета? (Фиоле - тового. ) Ой, сколько картинок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>