лоун смешит детей в цирке)
- Клоун Клёпа тоже хочет вас рассмешить. Послушайте, правильно ли он говорит и исправьте, если нужно ошибки.
Мусор убирает Иру.
В розах растут сады.
Градусник несёт врача.
Сахар грызёт Киру.
Дорога едет по грузовику.
Крышка накрыта ведром.
Забор красит Рому.
6. Динамическая пауза.
-На арене цирка выступают грациозные лошадки.
Грациозные лошадки ( Дети шагают по кругу)
Вы по кругу пошагайте,
Ноги выше поднимайте! (Ходьба с высоким подниманием колен)
А теперь быстрей, быстрей
Поскакали веселей! (Галоп)
7. Развитие звукового анализа.
- А представление в это время продолжается. Перед нами выступают умные собачки. Они по команде перекладывают разноцветные мячи в три корзинки. Командой для них служит картинка. Первая корзинка для картинок, где звук P стоит в начале слова, вторая - звук P стоит в середине слова, третья - звук Pстоит в конце слова. Давайте и вы поможете собачкам.
(Логопед показывает картинки. Рома и Макар по очереди называют картинку, определяют место звука в слове и помещают картинку в нужную корзинку).
8. Упражнение в правильном произнесении звука P.
- Представление заканчивается.
Давайте и мы попрощаемся с артистами. (Дети проговаривают чистоговорки за логопедом)
Ру-ру-ру - в цирке тигры, кенгуру.
Ра-ра-ра - радуется детвора.
Ра-ра-ра - артистам отдыхать пора.
9. Итог занятия.
-Пора возвращаться домой. Выступление каких артистов вам запомнилось? А какой звук мы брали с собой в цирк?
-Вы очень понравились артистам!
Страницы: << < 1 | 2 | 3