Автоматизация звука Р

r/>- Отгадай загадку:
Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает. (Курица)
- Следующая загадка:
Был белый дом, чудесный дом
И что-то застучало в нем
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо:
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое. (Цыпленок)
- Какой звук находится в третьем слоге (в последнем слоге) слова курица? (Звук Ц).
- Какой звук стоит в первом слоге слова цыпленок? (Звук Ц)
- Кто такие, курица и цыпленок? (Домашние птицы. Цыпленок детеныш курицы. )
- Сегодня мы будем работать со звуком Ц и стараться правильно произносить его.
- Придумай предложения со словами курица и цыпленок.
- Запиши эти предложения в тетрадь.
VI. Анализ артикуляции звука Ц.
- Когда мы произносим звук Ц, в каком положении находятся губы?
(- В улыбке)
- Что при этом делает язык? (- Передняя часть спинки языка упирается в верхние резцы, а кончик языка в нижние зубки. )
- В каком положении при этом зубки? (Зубы видно, между ними есть щель. )
- При произнесении звука Ц, голосовые связки вибрируют или нет? (Нет)
VII. Характеристика звука Ц.
- Дай характеристику звука Ц:
- Звук Ц – согласный, твердый, глухой.
- Звук Ц всегда твердый!
- И этот звук всегда глухой! И непарный.
VI. Упражнение на развитие фонематического восприятия; на автоматизацию звука Ц в слогах, словах, предложениях:
1) - Хлопни, в ладоши, если услышишь звук Ц, среди слогов, которые я назову:
ЦЫ, ыс, ос, ОЦ, ЦА, ша, щу, ЦУ.
- Поднимите руку, если слышишь звук Ц, среди слов:
Сабля, Цапля, Цукаты, щетка, цирк.
2) - Прочитай слоги:
А АА
Ц У Ц ЫОЦ
Э УЫ
- Дополни в двух первых столбиках слоги до слов (если сможешь).
- Составь предложения с этими словами.