ь вместе с Лучиком собирем в корзинку слова, состоящие из 1-го, 2-х, 3-х слогов.
1 слог 2 слога 3 слога
(голубь, лук, волк, клоун, молоток, молоко) Уточнить место звука Л в слогах.
III. Автоматизация звука Л в предложениях, тексте.
1. Игра " Кто больше придумает предложений". (закрепление произношение звука Л в глаголах мужского рода прошедшего времени).
Составить предложения отвечая на вопрос "Что делал Павел?".
Записать предложения в тетради.
2.
2. Поможем Лучику прочитать чистоговарки (дети подбирают слова-картинки, пропущенные в предложениях.
Ла-ла-ла, там высокая . . .
Ло-ло-ло, в лодке сломано . . .
Лу-лу-лу, я бегом бегу к . . .
Лы-лы-лы, в доме новые . . .
Лат-лат-лат, маме купим мы . . .
Пло-пло-пло, белочка нашла . . .
3. Физминутка. Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз - росой умылась,
Два - изящно покрутилась.
Три - нагнулась и присела.
На четыре - полетела.
У реки остановилась,
Над водою покрутилась.
4. Игра-лото "Мой, моя, моё".
Поможем клоуну найти предметы,о которых он скажет: "Это мой. . . "
(мой ландыш, мой глобус. . . )
. Дополнить предложения: У клоуна есть. . . (ландыш, седло, глобус, лопата, молоток, лощадь, фиалка,
глаз).
5. Пересказ текста с помощью мнемотаблиц. Лучик пытается пересказать прочитанный рассказ, но у него ничего не получается. Давайте прочтем этот рассказ и поможем его пересказать с помощью таблицы, вывешенной на доске:
"Прогулка"
Клава пошла гулять в еловый лес. Там она увидела пчелу. Пчела села на колокольчик. С колокольчика п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>