ением правильного произношения звука Л в словах, предложениях, тексте. И нам в этом будет помогать Лучик.
2. Смотрите, Лучик держит в руках картинку и не поймет, что она обозначает. Это профиль артикуляции звука Л.
а) уточнение артикуляции звука "Л";
б) характеристика звука "Л";
в) сопоставление звука Л с буквой.
3. Лучик нашел вот такие картинки и не знает как их можно использовать.
- Давайте отгадаем, что же это за картинки, для чего они?
- Правильно! Это картинки из артикуляционной гимнастики звука Л.
- Давайте вспомним названия этих упражнений и сделаем их вместе с клоуном:
слоник, лопатка, чистим зубки, маляр, лодочка, вкусное варенье, индюк, блинчик, качели, лошадка (дети выполняют артикуляционные упражнения).
- А теперь давайте вместе с Лучиком попутешествуем. Сначала полетаем на самолете. (самолет летит - ллллл. . . ).
- Затем поплаваем на корабликах (чтение слогов)
4. "Волшебный карандаш". Сопоставление звука Л с буквой Л.
- Ребята, давайте покажем Лучику как пишется буква Л. Возьмите красный карандаш и зачеркните буквы Л, которые написаны неправильно.
5. Игра "Собиралка". Клоун решил собрать с дерева картинки , но не знает как они называются.
- Назвать все картинки, висящие на дереве.
- Назвать картинки, в названии которых есть звук Л.
- Определить место звука Л в словах.
- Игра "Один-много" (Изменить слова по образцу: акула - акулы - много акул, . . . ).
- Изменить предложения (ты, он, она, мы, они). Я вижу. . . (акулу, ласточку. . . ).
- Составить предложения с картинками, в названии которых звук Л стоит в начале слова.
6. А тепер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>