р,ж)
-Будем учиться выделять звук С в слогах.
(жу,за, жо, на, жа)
-А теперь выделим звук Ж в словах.
(жук, дом, яблоко, жираф, жаба, конь, нож).
Среди чего мы выделяли звук?
-Будем учиться читать слоги со звуком Ж: ЖУ- ЖА- ЖО.
-Чему учились выполняя задание?
На доске расположены картинки: жук, ежик, утка, жираф, уж,.
-Назовите, что изображено на картинках?
-Какая картинка лишняя?
-Почему?
-Назовите картинку, которая расположена перед ужем ?
-А теперь, которая после утки?
-Назовите картинку, которая расположена за Ежиком?
Размещает на доске изображение самолета:
-Ребята, что изображено на картинке?
-А теперь образуйте согласование числительного с существительным. (Пример : Один самолет)
2. . .
3. . .
4. . .
5. . .
-Чему учились выполняя задание?
Учитель включает физкультминутку на видео .
-Выполним звуковой анализ.
А какого слова вы скажите отгадав загадку:
Не лягушка, но похожа
Бородавчатая кожа,
Не в воде живёт, а рядом,
Не лягушка - это
Сколько слогов в слове жаба?
На какой слог падает ударение?
Давайте подберем сигнал к каждому звуку:
-Будем учиться составлять словосочетания
высокий
жираф
пятнистый
колючий
ежик
маленький
жук большой
черный
уж длинный
красивый
Чему учились выполняя задание?
-Будем учиться составлять предложения с этими словосочетаниями.
под
по
в
по
-Чему учились выполняя это задание?
-Жук.
-Звук Ж.
Произносят звук Ж.
-Берут зеркала и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>