ается урок, посмотрите на тетрадки,
На учебник – все в порядке?
Значит, можно приступать –
Узнавать, запоминать. Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.
Настой на работу. Закройте глаза и мысленно повторяйте за мной: «Я внимателен, сосредоточен, сообразителен, уверен в себе, я готов к уроку». Я надеюсь на продуктивное сотрудничество с вами и прошу вас быть очень внимательными.
Сегодня мы проведем не совсем обычный урок. Предлагаю вам попробовать себя в роли ученых и совершить путешествие на материк, на котором мы с вами не бывали
Приветствуют учителя
Актуализация знаний3минРабота в парахОрганизует работу с основными понятиями:
Эндемики, реликты, сумчатые животные, скрэб, эвкалипты.
Природные зоны, саванны и редколесья, пустыни и полупустыни, переменно-влажные леса, жестколистные леса и кустарники. Выполняют задание, записывают известные и новые понятия в 2 столбикаПарная работаПисьменно на листочках
Создание проблемной ситуации 5 мин
Внимание на экран (слайд 3)
Век 21 крут и сложен, (слайд 4)
Он обжигает горячо…
Но Апокалипсис отложен.
Чего ж, ребята, ждать еще?
R
l
.
Ú
Ü
P
R
l
,
瑹䳳þ,
.
Ü
ÿÉ
ÿÉ
Пойдем искать по белу свету,
То место, где пока нас нет,
Покрутим ножками планету,
Которой много- много лет.
Перелетим над океаном.
Туда, где сухо и тепло.
И посетим среди пустыни
Скалу с названьем Айерс-Рок.
Да мало ль мест на этом свете,
Где мы мечтали побывать!
Мир слишком сер без путешествий.
Начнем дороги открывать.
Как вы думаете куда мы сегодня отправимся? Какие строки вам помогли это определить? (Перелети
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>