Задачи:
Систематизировать и провести контроль знаний обучающихся по теме «Атомно-молекулярное учение».
Организовать самостоятельную познавательную деятельность студентов.
Познакомить обучающихся с биографией М. В. Ломоносова и его вкладе в атомно-молекулярное учение.
Формировать умение решать физические и химические задачи с применение знаков и формул.
Организовать и провести рефлексивную деятельность студентов.
Цели урока: обобщить и систематизировать знания обучающихся об атомно-молекулярном учении.
Обучающая:
сформировать систематизацию знаний обучающихся об атомно-молекулярном учении, о вкладе М. В. Ломоносова в атомно-молекулярное учение;
расширить и углубить знания по химии и физике;
проверить степень усвоения обучающихся по химии и физике;
установить всеобщий характер законов природы;
Развивающая:
способствовать установлению уважительного отношения к друг к другу;
создать эмоциональные условия для самоутверждения личности;
стимулировать познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность;
укрепить вере в свои знания и силы;
Воспитательная:
расширить кругозор обучающихся;
активизировать мыслительную деятельность обучающихся;
развить умение концентрировать внимание на основном.
Методическое оснащение урока
1. Материально техническое оснащение: компьютер, видеопроектор; периодическая таблица Д. И. Менделеева.
2. Литература:
Химия. Неорганическая химия 11 класс. / Г. Е. Рутзитис, Ф. Г. Фельдман. – М. : Просвещение, 2011 г.
Химия. Габриелян О. С. – М. : ИЦ «Академия», 2013 г.
Физика 10 класс. / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Соцкий. – М. : Просвещение, 2011 г.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>