>
учителя
обучающихся
1
Мотивационно-ориентировочный
Коммуникативные- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Задолго до нашей эры народы Древнего Востока пытался объяснить явления, происходящие в природе, познать не только слышимое, но и неслышимое, не только видимое, но и невидимое. Они накопили множество естественнонаучных и технических знаний, первоначальных сведений о свойствах различных материалов, о технике математических вычислений, о движении небесных тел. Первые высказывания о строении тел принадлежат ученым античного мира - Фалесу Милетскому, Анаксимену, Гераклиту Эфесскому. Фалес утверждал, что первоначалом всех вещей является вода, а Анаксимен учил, что весь мир построен из воздуха. Древнегреческий мудрец Гераклит говорил, что первичной формой вещества является огонь. Их представления, конечно, были ошибочны, но они впервые задумались над тем, из чего состоят окружающие нас тела, сплошные ли они или построены из каких-то маленьких частичек, которые нельзя увидеть, но о существовании которых можно догадаться на основании наблюдений: испарении воды, стирания лезвия ножа при длительной работе, дуновения ветра и других.
Давайте вспомним ,а что же собой представляют понятия "тело" и "вещество", "физические явления" и "химические явления".
Приветствуют учителя, организуют рабочее место.
2
2
Актуализация опорных ЗУН
Регулятивные:волевая саморегуляция.
Личностные: действие смыслообразования
Давайте вспомним, что мы изучали на прошлых уроках?
На столе у каждого лежит карточка с заданием, давайте проверим вашу готовность к уроку
(Приложение 1)
Проверка правильности выполнения тест
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>