а стёкла
Пышной белой бахромой.
Мы его не замечаем,
Мы о нём не говорим.
Просто мы его вдыхаем –
Он ведь нам необходим!
Кто является главным героем стихотворения? (Учащиеся отвечают)
Как рыбы, живущие в глубине океана, ничего не знают о давлении воды, так и большинство из нас не отдаёт себе отчёта о той роли, какую играет в нашей повседневной жизни давление воздуха и других газов. А между тем эта сила играет существенную роль во всём, что происходит на Земле. (Слайд 2)
Давление воздуха заставляет вращаться крылья ветряных мельниц, поддерживает летящие самолёты, давление газов гонит ракетные корабли, ветры надувают паруса, сносят дома, приносят дожди, которые необходимы людям и другим живым существам.
Постановка темы урока
Но как же воздух и другие газы могут оказывать давление? Что такое воздух? Есть ли у него вес? Занимает ли он объём? Если воздух производит давление, то как его измерить? Вот некоторые из вопросов, на которые нам предстоит ответить. (Слайд 3)
Тема сегодняшнего урока: «Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр – анероид. Изменение атмосферного давления с высотой».
Изложение нового материала
(Слайд 4) Эпиграфом к уроку служат слова «Вселенная скорее распалась бы на куски, чем позволила, чтобы отвратительное Ничто заняло её место». И это неслучайно.
Постановка проблемной ситуации
Каждому приходилось слышать, как говорят о «пустом» стакане, кувшине, бутылке, как бы полагая, что воздух не занимает пространства и, следовательно, не является веществом.
Все тела, находящиеся вблизи Земли, притягиваются к ней: вода из опрокинутого графина, камень, выпущенный из рук.
Как вы считаете, можно ли сделать так, чтобы при переворачивании стакана вверх дном вода
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>