, лист бумаги;
2) спущенный и надутый воздушные шарики, весы рычажные;
3) стакан, заполненный на водой, носовой платок, аптечная резинка;
4) два стакана, огарок свечи, спички, газета, ножницы, стакан с водой;
5) тарелка, окрашенная вода, свеча, монета;
6) сосуд с узким горлом, слегка надутый шарик, газета, спички;
7) мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Структура урока
I. Организационный момент 1 мин
Повторение ранее изученного материала 5 мин
Мотивация учебной и познавательной деятельности 2 мин
Постановка темы урока 1 мин
Изложение нового материала 28 мин
Первичное закрепление изученного материала 5 мин
Подведение итогов урока 1 мин
VIII. Домашнее задание 2 мин
Ход урока
Организационный момент
Повторение ранее изученного материала
Интеллектуальная разминка
Почему давление в камере велосипедного колеса быстро падает, если камеру случайно проколоть гвоздём?
Число молекул газа, находящегося в закрытом сосуде, при нагревании не увеличивается. Почему же увеличивается давление этих молекул на стенки сосуда?
Почему мяч, вынесенный на улицу из комнаты зимой, становится слабо надутым?
Если из мелкокалиберной винтовки выстрелить в варёное яйцо, то в нём образуется отверстие. Если же выстрелить в сырое яйцо, оно разлетится. Как объяснить это явление?
Мотивация учебной и познавательной деятельности
(Слайд 1)
Он – прозрачный невидимка,
Лёгкий и бесцветный газ.
Невесомою косынкой
Он окутывает нас.
Он в лесу – густой, душистый,
Как целительный настой,
Пахнет свежестью смолистой,
Пахнет дубом и сосной.
Летом он бывает тёплым,
Веет холодом зимой,
Когда иней лёг н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>