сіздің өміріңіздегі ең құнды адам. Сіз оны тек түсініп қана қоймай,оған құрметпен қарайсыз. Сіз тәрбиеде прогрессивті принциптерді қолданасыз. Жақсы нәтижелерге қол жеткізуіңізге ешқандай күмәндануға себеп жоқ.
16-30 балл жиналса,балаға қамқорлық жасау сіз үшін бірініші маңызды жұмыс,сіздің қамқорлығыңыз гиперқамқоршылықпен ұштасып тұр.
Диагностикалық кезеңде осы кітаптың 6-шы тарауында берілген және екінші,үшінші кітаптардағы әдістемелерді кеңінен пайдалануға болады.
Диагностикалық кезеңнен кейін тренинг басталады. Оның негізгі ретінде ересек пен баланың өзара қызметтесуі болып табылады,сол себепті де оның басты мақсаты-ата-ана мен баланың серіктестік қарым-қатынасы мен қызметтестігінің қалыптастыру және дамыту болып табылады. Бағдарлануда Т. Гордонның,К. Роджерстің,Я. Адлердің,Р. Дрейкустің,Е. В. Сидоренконның,Е. И. Лебедеваның,Г. И. Исуртнканың т. б. психологтар ұсынған жаттығуларды кеңінен қолданылады.
Тренингтің міндеттері:
өз баласын түсіну мүмкіндіктерін кеңейту;
баламен өзара қатынасты жақсы түсіну;
баламен өзара әрекеттің жаңа дағдыларын меңгеру;
отбасындағы коммуникацияны белсендіру;
Көп жағдайда тренинг бағдарламасы мектепке дейінгі балалар мен кіші мектеп балаларына қолайлы. Осында сипатталған нұсқа ата-ана және балалар мен 12сабақты болжайды;аптасына 2 рет 2-3 сағаттан,яғни курс ұзақтылығы 1,5-2 ай.
Тренингті танысу жаттығуларынан бастаған дұрыс. Оның варианттары топтағылардың ерекшеліктеріне байланыста анықтап алу керек. Бұл жерде оның тағы бір вариантын ұсынамыз.
Танысу
1. Психолог қатысушыларды тренинг мақсаттары және міндеттерімен топтастырады. Жұмыстың тәртібі және шарттары ойластырылады,топтық жұмыстың ережелері ендіріледі. Психолог коррекция барысы қандай формада жүргізілетіні және қандай н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>