еке әңгіме;
Ойынға ,еңбекке қажетті құралдар алу.
Табиғаттағы құбылыстарды бақылауға кейбір заңдылықтар мен байланыстарды талдап, қорытынды жасауға үйрету.
Туған жердің табиғатына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу,табиғат аясында өзін дұрыс ұстай білуге, өсімдіктермен жануарларды қастерлеуге және оларды күте білуге үйрету.
Сонымен қатар күн режимінде балалардың таза ауада болуына уақыт бөлінген. Режимнің сөзсіз орындалуын , серуеннің мазмұнды да қызықты болуын, қимылды іс-әрекеттердің анағұрлым тыныш әрекеттерімен алмастырылып отыруын қадағалау қажет.
Балалардың қимылын, ептілік және батылдығын дамыту үшін серуенде болсын, саяхатта болсын қолайлы орынды тапқан жөн
Серуен кезінде балалармен қоршаған ортадағы табиғаттағы әсемдікті, оны ластауға болмайтынын айтып отырған жөн. Балалар осы ұғымдарды ойларына бекіту арқылы өз жерлерін қорғап,тазалыққа, еңбекксүйгіштікке тәрбиелеудің аса зор маңыз бар.
«Болмайды», «Болады», «Керек» алғашқы
Адамгершілік түсініктері туралы.
Адамгершілік тәрбие- баланың өмірге келген кезінен бастап адамгершіліктәрбиесін, адамгершілік дағдыларын қалыптастырудағыбелсенді процесс.
Бала жақсы адам болып өсуі үшінол күн сайын отбасы мүшелері арасындағы ең жарасымды, ең әділетті қарым-қатынастардың өзіне қандай қамқоршы, сүйеніш екенін сезінуі керек. Анасы баласына «болмайды», «болады», «керек» деген мағынаны айтып қана қоймай, керек кезінде көрсетіп,оны бақылап іс-жүзінде қолданғанын бақыласа,одан адамгершілік пен әділеттіктің көрінісі айқын сезіліп тұрады.
Жақсылығын мақтап, білмегенін айтып түсіндіріп, үйретіп отыру баланы жетістіктерге жетелейді.
Өтірік айтуға болмайды;
Ұрлық жасауға тиым салу;
Рұқсатсыз біреудің затын алма;
Достарыңды ренжітпе;т. б.
Білгеніңді айтуға болады. <
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>