– гүлшоғырлар, биологялық маңызы туралы білім қалыптастыру.
Дамытушылық – өздігінен іздену, қосымша материалдарды пайдалану дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік – табиғатты сүюге, аялауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: ізденіс сабақ
Сабақтың әдісі: Т. Ғалиевтің «Жүйелі оқыту әдісінің» элементтері
Сабақтың көрнекілігі: «Гүлшоғырлар» электронды көрсетілім, гүлшоғырлардың кеппе шөптері
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Біздің сабағымыз 4 бағытта жүргізілмек:
1. Ой қозғау ( нені білеміз?)
2. Іздену ( нені білгіміз келеді?)
3. Ой қорыту ( нені білдік?)
4. Ой дамыту ( танымдық ойындар)
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі
Ой қозғау (нені білеміз?)
1. Гүл дегеніміз не?
2. Гүлдің негізгі бөліктерін атаңдар.
3. Гүлсерігі деп қандай бөліктерін айтады және олар қалай бөлінеді?
4. Қос жынысты деп қандай гүлдерді айтады?
5. Дара жынысты гүлдердің ерекшелігі неде? Неліктен тек аталық гүл немесе аналық гүл дейді?
6. Бір үйлі, екі үйлі өсімдіктердің бір-бірінен айырмашылығын мысалмен түсіндіріңдер.
7. Гүл формуласы қалай белгіленеді?
8. Жыныссыз гүлдердің ерекшелігі неде? Мысал келтіріңдер.
9. Қызғалдақ гүлінің формуласын жаз.
10. Асбұршақ гүлінің формуласын жаз.
11. Алабота гүлінің формуласын жаз.
12. Картоп гүлінің формуласын жаз.
ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі
Іздену (нені білгіміз келеді?)
Гүлшоғыр деп – гүл шығаратын өркенде белгілі ретпен орналасатын ұсақ гүлдер тобын айтады.
Сабағы негізі жай гүлшоғырлар
күрделі түзеді
тарамдалған жанама сабақшалары болады
гүлшоғырда гүлдер саны 2-ден бірнеше 100-ге жетеді.
Жай гүл шашақ қарақат
шоғырлар қырыққабат
мойыл
мия
қараған
жай масақ жол желкен
с
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>