Очень много предметов из золота и всего три вещи из железа: кинжал, браслет, священный жук.
— Предположите, почему железных изделий было так мало (железо было редким металлом и ценилось на вес золота).
2. Рассказ учителя.
Обрабатывать железо люди начали около Х в. до н. э. Ещё раньше они научились обрабатывать медь и бронзу. Но в отличие от этих металлов железо было прочнее. . .
3. Беседа с учащимися.
— Как это открытие могло повлиять на жизнь людей? Это привело к изменению орудий труда человека. С помощью железных орудий труда можно было рубить лес, распахивать твердые почвы, копать глубокие колодцы. Со временем каждая семья могла изготовить себе топор, лопату, наконечник для плуга. Из железа можно было изготовлять и оружие для армии.
4. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.
— Прочитать п. 2 18 с. 84 учебника Вигасина. Выяснить, как была вооружена ассирийская армия?
5. Беседа по прочитанному.
— Чем была вооружена армия Ассирии? (железными мечами, боевыми топорами, круглыми щитами, обитыми металлическими бляхами, остроконечными шлемами, панцирями и тугими луками).
— Почему армия ассирийцев была маневренной, быстро передвигающейся? (ассирийцы широко использовали конницу).
— Какие новые технические средства они использовали во время боя? (Они использовали таран и при форсировании реки воины надували специальные кожаные мешки, на которых можно было перебраться вплавь. )
6. Работа по карте, с. 84 учебника Вигасина.
— Где находится государство Ассирия? (севернее Вавилонии, в верхнем течении реки Тигр).
h
h
h
J
h
h
h
h
h
h
h
h
ᰀ Каким знаком на карте обозначены направления военных походов древних ассирийцев? (черной стрелочкой).
— На тер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>