урока является: выпуск журнала «Исторический вестник», посвященного Ассирийской державе.
Приветствие учителя.
Предполагаемые ответы учащихся: (Египет, Вавилон, Финикия и др. )
-Выдвигают предположения критериев изучения ассирийского государства.
Ассоциации учащихся по слову держава
Самостоятельно ученик дает значение слова ДЕРЖАВА из Толкового словаря С. И. Ожегова: ДЕРЖАВА – большое, сильное, могущественное и влиятельное государство.
Рассматривают карту, обозначают границы государства, читают название - Ассирия.
- Высказывают свое мнение по теме урока.
- формулируют цели урока, опираясь на слова-помощники (узнать, изучить,выяснить, познакомиться)
ª
Â
Ä
ª
.
,
.
L
N
P
f
r
t
hjr
hjr
䤆
hjr
hjr
( hjr
hjr
hjr
hjr
hjr
hjr
hjr
hjr
hjr
hjr
ходят на карте столицу Ассирийского государства – город Ниневию.
- рассаживаются по группам, каждая группа получает пакет исторических документов (источников) и ряд заданий для работы в группе
План записан на доске
Слово «ДЕРЖАВА» записано на слайде.
Познавательные УУД
1. Аргументирование, построение умозаключения.
Регулятивные УУД
1. Высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Формулировать проблему урока.
II. Этап закрепления и обобщения материала
ДЕКОНСТРУКЦИЯ
Каждая группа получает исторический документ (источник) с заданием по изучаемому материалу. Необходимо подобрать верный ответ, доказать правильность, аргументировать и устно защитить свою работу.
Учитывается правильность и быстрота выполнения работы, а также умение коллективной работы.
Итогом работы должен стать журнал «Исторический
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>