рек, кроме Нила).
Но наша цель находится ГОРАЗДО дальше – это верхнее течение реки Тигр. Там и располагалась Древняя Ассирия, государство, которого сегодня на карте нет, здесь территория современного Ирака.
Тема урока: «Ассирийская держава».
Что мы должны на сегодняшнем уроке узнать? Какова цель урока?
Какое слово в названии урока вас заинтересовало? (держава)
Какое государство называется «держава»?
(на слайде приводятся слова гимна РФ)
Изучают карту, вспоминают изученные государства, делают вывод, какое государство не знакомо.
Делают предположения, работают фронтально.
Находят по карте учебника.
Ставят вопросы к уроку, формулируют цель.
Делают предположения, что держава – это большое сильное государство.
1 мин
1 мин
1 мин
2 мин
3
Изучение нового материалаАссирия прожила яркую жизнь, сегодня этого государства на карте нет, здесь находятся Ирак и Иран.
С чего мы начинаем изучать любое государство?
1. Природные условия.
Проблемное задание: Геродот, характеризуя систему орошения в Ассирии, писал: «Земля ассирийцев орошается дождем мало. Дождевой воды достаточно только для начального питания корней хлебных растений; вырастает же посев и созревает хлеб при помощи орошения из реки. Река эта не разливается, впрочем, по полям, как в Египте; орошают здесь руками и с помощью насосов».
Сравните с пр
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>