Аспекты и особенности планирования уроков русского языка в национальной школе

Страницы: <<  <  92 | 93 | 94 | 95 | 96  >  >>

изменение его чувств на протяжении всего повествования, опираясь на текст и сделайте вывод, почему герой остался не с чем?









Чувства



Действия

Разноуровневые задания:

Подготовьте устное сообщение-ответ на вопрос:
А. ЧТО СДЕЛАЛ БЫ ТЫ, ЕСЛИ НАШЕЛ 100 000 ТЕНГЕ?

В. Подготовьте устное сообщение по картине на тему "Счастлив тот, кто счастлив у себя дома", используя слова для справок: от имени старшего поколения; от имени младшего поколения (по желанию).



Слова для справки: цветы жизни, микроклимат семьи, старшее поколение, младшие члены семьи, домашний очаг, забота, нежность, дружба, любовь, преемственность поколений.

С. Подтвердите примером из жизни, что жить в дружной и сплоченной семье -- счастье. В своем сообщении перечислите основные качества, которые необходимы членам семьи, чтобы в ней всегда были мир и согласие. Если ребенок вырос в дружной семье, повлияет ли это на его будущую семью?

Дескрипторы:
1. умеет строить последовательное высказывание;
2. владеет словарным запасом по теме высказывания;
3. демонстрирует правильное произношение слов;
4. использует разнообразные грамматические конструкции:
5. соблюдает стилевое единство.
ФО "Комментарии учителя"

























































































Страницы: <<  <  92 | 93 | 94 | 95 | 96  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: