Аспекты и особенности планирования уроков русского языка в национальной школе

Страницы: <<  <  40 | 41 | 42 | 43 | 44  >  >>

ким найти общий язык с каждым участником.
"ПИСЬМО НА РУКЕ"
Каждый выбирает себе партнера и становится напротив него. Тот, кто выше, должен закрыть глаза. Если участники одинакового роста, пусть закроет глаза тот, кто раньше родился. Он протягивает вперед свою руку ладонью вверх. Его "зрячий" партнер должен будет сейчас писать на ладони отдельные печатные буквы. "Слепой" игрок должен попытаться расшифровать эти буквы и сказать партнеру, что он прочитал. Прежде чем второй партнер напишет новую букву, он должен "стереть" с руки старую. Задачу можно усложнить, записывая на руке целое слово или целое предложение. Не забывайте прежде, чем написать новое слово, стереть старое.
"НА ЧТО ПОХОЖЕ НАСТРОЕНИЕ?"
Игра проводится в кругу. Участники игры по очереди говорят, на какое время года, природное явление, погоду похоже их сегодняшнее настроение. Начать лучше ведущему: "Мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном голубом небе, а твое?" Упражнение проводится по кругу. Ведущий обобщает, какое же сегодня у всей группы настроение: грустное, веселое, смешное, злое и т. д. Интерпретируя ответы детей, помните, что плохая погода, холод, дождь, хмурое небо, агрессивные элементы свидетельствуют об эмоциональном неблагополучии.
"СТРОИМ ЦИФРЫ, БУКВЫ"
Играющие свободно двигаются по помещению. По команде ведущего: "Я буду считать до 10, а вы за это время должны выстроить все вместе из себя цифру 1 (2, 3, 5 и т. д. ), букву", - участники выполняют задание. Если участники справляются с заданием быстро, то можно считать быстрее, то есть сократить время построения.
Варианты игры: Необходимо изобразить, используя всех участников команды: оркестр, электричку, сороконо

Страницы: <<  <  40 | 41 | 42 | 43 | 44  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: