внимание на микроклимат в классе. Если микроклимат в классе находится так скажем на среднем уровне или на низком, то преподавателю непосредственно нужно наладить взаимоотношения учеников в классе путем создания коллаборативной среды. В традиционной форме преподавания ученики под авторитарным воздействием учителя чувствует себя зажатыми, закомплексованными, боятся открыто выразить свою мысль, боясь замечании со стороны учителя и насмешек одноклассников. По данной Программе ученики ощущают себя свободными и безопасными, легко вступают в контакт на равных правах и со своими одноклассниками и с учителем. Благодаря создании учителем коллаборативной среды в классе этот барьер исчезает сам по себе.
НЕСКОЛЬКО АКТИВИТИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПОЗИТИВНОГО НАСТРОЯ УЧАЩИХСЯ
"КОМПЛИМЕНТЫ"
Стоя в кругу, участники берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: "Спасибо, мне очень приятно!" Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу.
Рекомендации:
1. Если вы проводите эту разминку среди детей: некоторые дети не могут сказать комплимент, им необходимо помочь. Можно вместо похвалы просто сказать "вкусное", "сладкое", "цветочное", "молочное" слово.
2. Если ребенок затрудняется сделать комплимент, не ждите, когда загрустит его сосед, скажите комплимент сами.
"ЗНАКОМСТВО"
Начните, пожалуйста, ходить по комнате и здороваться с каждым за руку. При этом вы говорите простые слова: "Привет! Как твои дела?" Говорите только эти простые слова и больше ничего. Но в этой игре есть одно простое правило: здороваясь с кем-то из участников, вы можете освободить руку т
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>