Ақсақ киік

т-пақ шөл ой-лы-қыр-лы па-на-сы бар 11 а
Сол шөл-де ел жоқ ,күн жоқ өс-іп- өн-ген 11 б
Жән-дік-тің киік де-ген ба-ла-сы бар 11 а
Бұл өлең 11 буынды қара өлең ұйқасы деп аталады.

- Балалар,енді осы өлеңде басты кейіпкер киік деген жануар емес пе?Осы киік деп аталатын жануар туралы толық мәліметті бастауыш сынып мұғалімі Құдайбергенова Ардақ тәтейлерің дүниетану пәнімен байланыстырып береді.
Дүниетану бойынша. - Киік жануарын биологиялық тұрғыдан таныту.
- Жануардың табиғи ерекшелігі.
- Физиологиялық дамуы, жамылғысы.
- Мекен ететін ортасы туралы.
- "Киік"сөзінің этимологиясы.
- Тірек схемасы бойынша жұмыс.
- Экологиялық жүйедегі орны туралы.
Ал енді осы киіктердің бүгінгі күнде өмір сүру деңгейі қандай? Оның сандық көрсеткіші туралы не білеміз?Осы сұрақ төңірегінде математика пәнінің мұғалімі Амантаева Мерей тәтейлерің мынадай түсінік береді.
Математика бойынша.
- Кеңес дәуіріндегі жануарлар туралы.
- Киіктің дене тұрқы,салмағы,жылдамдығы туралы түсінік беру.
- Қазақстандағы киіктер санының өзгеруі туралы гистограмма.
- Ойлау шапшаңдығын дамытуға арналған логикалық есептер шығару
- Міне,балалар,біз сендермен ақ бөкендердің өмірі туралы жалпы мағлұматты алып отырмыз енді оқулықтарыңнан "Ақсақ киік" өлеңін ашып мәнерлеп оқимыз.

1. Кітаппен жұмыс. Мәнерлеп оқыту.
2. Дәптермен жұмыс. Сөздік жазу.
VI. Сабақты түсінгенін тексеру.
Топтастыру.
Балалар,осы өлеңі арқылы ақын бізге нені айтқысы келді?Біз нені түсіндік?
VII. Сөз соңында айтарымыз,ақынның айтайын деген ойы табиғатты қорғау,жан-жануарларды аялау екен. Осыған байланысты қазақ халқының әнші-күйшілерінің шығармасы да жетерлік. Құрманғазының"Ақсақ киік" күйі, Жақсыкелд