рисование, мозговой штурм, релаксация по представлению,
Задачи:
1. Обучать технике живописи; закреплять изобразительные приемы и средства пейзажа.
2. Воспитывать активное эстетическое отношение к действительности, искусству, явлениям художественной культуры.
3. Стабилизация эмоционального фона подростков
Оборудование: методические таблицы последовательность рисования пейзажа. Гуашевые краски и акварельные, кисти, палитра, два листа бумаги формата А:4. Муз. композиция Й. Гайдн «Симфония»
Занятие 12
Тема: «Заключительное» (2 часа)
Цель: выявить результативность курса, удовлетворенность учащихся пройденной программой
Методы: анкетирование, групповая дискуссия, рефлексия, релаксация по представлению.
Задачи:
1. Анкетирование воспитанников по итогам курса
2. Снятие эмоциональной нагрузки; повышение настроения
Оборудование: бумага рисовальная, краски, цветные карандаши, ластик, кисти художественные, музыкальное сопровождение Л. Ван Бетховен «Лунная соната»
Приложение III
Правила поведения на занятии.
1. Общение по принципу «здесь и теперь».
Во время занятия все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то,
что происходит с ними в группе.
2. Конфиденциальность всего происходящего.
Все, что происходит во время занятия, ни под каким предлогом не разглашается и не
обсуждается вне занятия.
3. Персонификация высказываний.
Безличные слова и выражения типа «Большинство людей считают, что. . . », «Некоторые из
нас думают. . . » заменяем на «Я считаю, что. . . », «Я думаю. . . ».
4. Искренность в общении.
Во время занятия говорить только то, что думаешь и чувствуешь.
5. Уважение к говорящему.
6.
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 > >>