аря предварительной работе с дополнительной литературой, интернетом, подготовке презентаций, а самое главное, исследовательской деятельности обучающихся, расширяется кругозор, повышается познавательная активность. Эпиграфом урока стало высказывание Н. И. Лобачевского, русского математика 19 века: "Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применима к явлениям действительного мира".
Урок рассчитан для учащихся 9 класса. Для них это урок обобщения и систематизации знаний по теме "Арифметическая и геометрическая прогрессии" и в тоже время некоторый материал был новым и ранее не изученным. Для урока подобраны задачи из различных сфер жизнедеятельности человека. Такой подход к изучению математики вызывает интерес у обучающихся и побуждает к более глубокому изучению предмета. Работа в группах позволяет выработать коммуникативные качества, умение отстаивать свое мнение, ориентироваться в необычных жизненных ситуациях.
Особенностью игры является её многоцелевой характер, поскольку в ней реализуется комплекс дидактических задач, и постоянно присутствует дух соревнования - ведь никому не хочется в глазах одноклассников оказаться несостоятельным и показать им своё незнание или неумение. Организуя подобные уроки, учителю необходимо стремиться полнее учитывать возрастные особенности школьников и, в частности, удовлетворять их естественную тягу к играм и разнообразить виды учебной деятельности, так как известно, что подростки любят играть и занимаются этим с большим желанием и удовольствием. Игра - это вид деятельности, которому можно придать обучающий, развивающий и воспитывающий характер.
Тема урока: "Арифметическая и геометрическая прогрессии"
Цели урока:
образовательные:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>