ы и собственного здоровья. Они наблюдают и объясняют физические явления, измеряют физические величины, проводят опыты и экспериментальные исследования, создают знаковые и математические модели, применяют физические знания на практике.
Основные виды деятельности ученика на уровне учебных действий: измерение силы Архимеда
Форма проведения: Исследовательская работа.
Демонстрационный эксперимент:
Демонстрации:
Оборудование:
Демонстрация действия выталкивающей силы на погруженное в жидкость тело
Сосуд с водой, набор тел, динамометр
Демонстрация опыта с ведерком Архимеда
Ведерко Архимеда
План занятия:
I. Организационный этап. Мобилизация и положительный настрой учащихся в начале урока. 1 мин.
II. Этап постановки целей и задач урока 5 мин.
III. Этап изучения новых знаний и способов деятельности. 10 мин.
IV. Этап первичной проверки понимания изученного 7 мин.
V. Этап закрепления нового материала. 13 мин.
VI. Рефлексия. 2 мин.
VII. Заключительный этап.
Оборудование:
сосуд с водой и растительным маслом, набор тел, ведерко Архимеда, динамометр;
компьютерная презентация "Архимедова сила", рабочая тетрадь ученика (теоретический материал, бланки отчета, задачи);
компьютер, проектор.
Ход урока
I. Организационный этап (Самоопределение к деятельности).
Цели этапа:
включить учащихся в учебную деятельность;
определить содержательные рамки урока.
Учитель: Здравствуйте. Садитесь.
Прежде чем мы начнем заниматься делом, я хотела бы, чтобы каждый из вас настроился на урок. Просто расслабьтесь и скажите себе: "Я нахожусь сейчас на уроке физики. А обо всем остальном я не буду думать сейчас, я подумаю об этом потом". Прекрасно! А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>