инки по порядку.
- Послушай текст.
Учитель читает текст за экраном, а обучающийся слушает текст.
- Перескажи текст.
(При затруднениях - опора на вопросы к тексту. )
- Послушай вопросы.
-Как можно помочь синицам зимой?
-Ребята вашего класса помогают синицам зимой?
-Ты делал кормушку для птиц?
-Какой корм ты насыпал в кормушку?
Люби птиц, береги их, помогай в трудное для них время.
-Послушай. Повтори.
(н/с)-зимние морозы, глубокий снег-глубоким снегом, жильё человека, синицы, долгая зима - долгую зиму, трудно
Опознавание на "резервное расстояние"
-Сними аппараты. Послушай.
(н/с)- аптека, рецепт, выписал рецепт, купила лекарство зима зимние морозы
-Надень аппараты.
лекарства
Повторяет фразы из текста
Синицы зимой.
пересказывает текст.
Надо повесить кормушки для птиц.
Ребята помогают птицам.
Да.
Повторяет слова.
Умение различать на слух слова, словосочетания, фразы по теме
Умение различать на слух слова, словосочетания и фразы, входящие в текст
Умение опознавать слова на резервном расстоянии
Умение опознавать слова без аппаратов
10 мин
4. Рефлексивно-оценочный этап
(н/с)-- Дима, что ты сегодня делал на занятии?
(н/с)- Как ты занимался?
(н/с)--Тебе понравилось занятие?
(н/с)- Ты сегодня хорошо занимался, молодец!
(н/с)-Занятие окончено. До свидания!
-Я говорил, слушал, чита
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>