ные возможности
Умение воспроизводить слоговые ряды
Умение определять количество слогов в словах
Умение работать по инструкции учителя
Умение составлять предложение из слов
Умение произносить предложение в быстром темпе
Умение воспроизводить слоговые ряды
Умение контролировать свои произносительные возможности
Умение составлять предложения из слов с опорой на картинку
Умение произносить предложения в правильном темпе
умение выделять голосом логическое ударение
умение говорить с правильной интонацией
10 мин
3. Развитие слухового восприятия
а) работа над темой
Различение на слух слов и словосочетаний:
Различение на слух пройденных фраз по теме с подбором картинок:
б) работа над текстом
Пересказ текста.
в) опознавание материала занятия
(с ЗУА)
г) опознавание материала занятия
(без ЗУА)
(н/с)--Какую тему мы изучаем?
Выкладываются предметы: таблетки, горчичники, мазь, капли, микстура
Назови предметы одним словом. Что это?
-Послушай вопрос. Скажи ответ.
-Где продаются лекарства?
-Ты ходил в апте - ку?
-Что ты купил в аптеке?
-Послушай и повтори. Покажи картинку.
-Врач выписал рецепт.
-В ап - теке мама купила микстуру и таблетки.
Отгадай загадку.
Любит семечки и сало
Во дворе с утра летала
Эта маленькая птица
Отгадайте, кто?
Какой текст мы читали?
-Разложи карт
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>