материал, который используют для фильтрации воды.
3) Поможет обогреться, приготовить пищу, отпугнёт диких зверей.
4) Эластичная кора берёзы, используется для изготовления посуды.
5) Они должны быть в НАЗ, чтобы разжечь костёр.
6) Оксид кремния, составная часть огнива.
7) Это и вид костра, и временное жилище в летнее время.
Разгадывание кроссворда - 5 минут проверка - 1 минута
Итак, ключевое слово "Аптечка" совпадает с некоторыми из ваших гипотез. И это будет первой и на сегодня основной частью изучаемой темы. Но у нас есть и другие варианты, выдвинутые группами. Скажите, пожалуйста, а может напрасно мы записали сюда лекарственные травы? Или они всё же имеют отношение к нашему уроку? Почему вы так думаете?
Наводящие вопросы (при необходимости): В каких случаях мы не сможем воспользоваться аптечкой? Чем можно заменить лекарственные средства в условиях автономной среды? 2 минуты
Сформулируем тему урока. (Слайд 2)
Аптечка. Природные лекарственные средства.
Так что же такое аптечка? (дети формулируют, выдвигают свою версию)
Аптечка - это набор лекарственных средств, инструментов и приспособлений, предназначенных для оказания первой помощи пострадавшему. 2 минута
Что мы должны узнать сегодня на уроке? Учащиеся формулируют собственные задачи, которые они должны решить. (записать на доске)
1) Из каких медицинских средств состоит походная аптечка? - Из чего состоит аптечка?
2) При каких показаниях применяются те или иные медикаменты? - Когда применяются?
3) Какие правила нужно соблюдать при формировании аптечки? - Правила формирования.
4) Какие лекарственные растения нам могут помочь в случае отсутствия аптечки? - какие лекарственные травы нам помогут?
На формулировку задач - 2 минут
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>