равда" от 10 мая 1945 года, материалы для самостоятельной работы; тесты контроля знаний.
Тип урока: комбинированный ,Форма занятия: урок-лекция с элементами беседы
Понятия: тоталитаризм, национальное богатство, апогей, ГУЛАГ, репрессии, "холодная война", национализм, ГУЛАГ и др.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний (Вопросы по изученной теме).
3. Изучение нового материала .
4. Контроль (Выполнение проверочного теста)
1. Организационный момент.
(Сообщение темы и целей урока).
2. Актуализация опорных знаний (на доске-написано)
Вопросы для обсуждения:
1) Расшифруйте аббревиатуры: СССР, ГУЛАГ, ЦК КПСС,
2)Дайте определение понятий: репрессии, ГУЛАГ, культ личности,
3) Назовите даты:
время правления Сталина;
изобретение атомной бомбы;
Работа по карточкам-по группам
1. Охарактеризуйте развитие промышленности и сельского хозяйства, науки культуры СССР в послевоенный период
2. Приведите примеры, свидетельствующие о росте благосостояния советских людей; об ужесточении политического режима в послевоенный период.
3. Синквейн на тему "Сталин".
3. Изучение нового материала
История не терпит суесловья,
Трудна её народная стезя.
Её страницы, залитые кровью,
Нельзя любить безумною любовью
И не любить без памяти нельзя!
Я где-то прочитала. Что за потерей исторической памяти наступает смерть. Мы сегодня вместе попытаемся заглянуть в прошлое нашей страны.
Объявление темы урока.
Учитель. Я отношусь к поколению 70-ых 20-го века, вы - поколение нового 21 века. Мы не можем знать "всей правды" той эпохи. Сегодня на уроке мы попытаемся заглянуть под покрывало идеологического
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>