из слова
Различать звуки: гласные и согласные, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.
Объяснять (характеризовать) особенности гласных, согласных звуков.
Определять звук по его характеристике. Сравнивать (соотносить) звук (выбирая из ряда предложенных) и его качественную характеристику.
Характеризовать (устно) звук. Группировать звуки по заданному основании.
Оценивать правильность предложенной характеристики звука, находить допущенные в ней ошибки
Находить (из ряда предложенных) слова с заданными характеристиками.
Графика (11 ч)
Различение звуков и букв. Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков. Использование на письме разделительных ъ и ь.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в словах типа стол, конь; в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я; в словах с непроизносимыми согласными.
Использование небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса, абзаца.
Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности. Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.
Различение звуков и букв. Обозначение на письме твёрдости и мягкости согласных звуков. Использование на письме разделительных ь и ъ.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слов типа стол, конь; в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я; в словах с непроизносимыми согласными.
Использование небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса, красной строки (абзаца), пунктуационных знаков (в пределах изученного).
Знание алфавита: правильное название букв, их последовательность. Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.
Соотносить звук и соответствующую ему букву. <
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>