тесь, пожалуйста! Я предлагаю вам отправиться в удивительный мир русского языка. Поэтому приготовьте свои ушки и глазки, чтобы на уроке они могли всё слышать, видеть и запомнить.
Актуализация знаний.
На доске буквы: г у р щ д ц
Уч: Найдите на доске букву, стоящую в алфавите пятой по счету. ( 1 ученик выходит и пишет на доске букву)
Эта буква обозначает парный звонкий твердый согласный.
Эта буква обозначает непарный звонкий твердый согласный.
Эта буква обозначает гласный звук.
Эта буква обозначает парный звонкий твердый согласный.
Какое слово у вас получилось?
Д: Друг.
Уч: Что вы можете сказать об этом слове?
Д: Один слог, 1 гласная, 3 согласных, 4 буквы, 4 звука.
Уч: Какая орфограмма в этом слове?
Д: Парная согласная в корне слова.
Проверка друг -нет друга.
Уч:Подберите родственные слова.
Д:Дружок, дружный, дружить, подруга, дружеский, дружище.
Уч:Докажите, что это родственные слова.
Д:Родственные слова имеют один корень и одно лексическое значение.
Уч:Что такое лексическое значение?
Д:Лексическое значение - это то, что обозначает слово.
Уч: А как вы понимаете лексическое значение словадруг.
Д:Друг – это человек, с кем делишь и радость и горе.
Д:Друг- это человек , к которому испытываешь симпатию.
Д:Поддерживаешь в трудную минуту, доверяешь.
Уч:Слово друг, произошло не от слова другой, а от слова дорога. Поэтому друг или подруга – это человек идущий с тобой одной дорогой, к общей цели, мечте. . .
Уч:А какие пословицы вы знаете о дружбе?
Д:Скажи, кто твой друг и я скажу кто ты.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Держись друга старого, а дома нового.
Добрый друг лучше ста родственников.
Друг познается
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>